Terminología básica:

Dato.- Representación simbólica, un atributo o una característica de una entidad. Un dato es una información breve y concreta. El dato no tiene sentido en si mismo, pero si recibe un tratamiento (procesamiento) apropiado, se puede utilizar en la realización de cálculos o toma de decisiones.
Informática.- Ciencia que estudia el tratamiento automático de la información en computadoras, dispositivos electrónicos y sistemas informáticos.

Información.- Conjunto organizado de datos procesados que constituyen un mensaje, normalmente bajo la forma de un documento o algún tipo de comunicación audible, grafica o visible, que cambia el estado del conocimiento del sujeto o sistema que recibe dicho mensaje.

Computadora.- Máquina electrónica capaz de recibir y procesar datos a una enorme velocidad. Está constituida por tipos de componentes, uno físico (hardware) y otro lógico (software).
Computación.- La computación es mucho más extensa que la informática; siendo la informática una rama de la computación. La computación implica desde el conocimiento de cada una de las partes que la conforman, su funcionamiento y el procesamiento de la información.
Ofimática.- Conjunto de técnicas, aplicaciones y herramientas informáticas que se utilizan en tareas de oficina para optimizar, automatizar, compartir y mejorar los procedimientos que se realizan entre sus miembros.

Las herramientas ofimáticas nos permiten crear, manejar, transmitir almacenar la información que se necesita en una oficina, siendo fundamental que además estén conectadas a una red local y a internet.

Las herramientas ofimática más conocidas son los procesadores de texto, las hojas de cálculo , presentaciones electrónicas, base de datos, editores gráficos, utilidades como agendas y calculadoras, programas de correo electrónico e internet, herramientas de reconocimiento de voz, etc.

1.2. Competencia en el manejo de la información

El desarrollo de las Tecnologías de la información y la Comunicación (TIC) y especialmente el auge del Internet, han traído como consecuencia pasar de una época en que la información era escasa, costosa y de difícil acceso a la actual en la que es abundante, gratuita en muchos casos y de fácil acceso.

Ante esta nueva realidad, el reto de las instituciones educativas y su personal es lograr que sus estudiantes desarrollen sus conocimientos, habilidades y actitudes mediante estrategias de aprendizaje para formular preguntas significativas sobre un tema de estudio, acceder a diversas fuentes de información y seleccionar las más adecuadas. De esta manera, lograr la habilidad de aprender a aprender de manera autónoma e independiente a lo largo de toda su vida. A esto se le conoce como CMI o Competencia en el Manejo de Información.

La Competencia en el Manejo de Información CMI, parte de la capacidad de buscar y procesar la información de manera adecuada, esto es, cuando se:

- Planifica la búsqueda

- Emplea criterios para buscar información

- Conoce el cómo se accede a fuentes confiables

- Asegura la verificación de la calidad de las fuentes

- Registra dichas fuentes de información

- Evalúa y selecciona la información encontrada

- Organiza dicha información

- Analiza y sintetiza la información obtenida

Se tiene entonces CMI cuando existe la capacidad de emplear apropiadamente las nuevas tecnologías digitales de información y comunicación, donde esta condición es necesaria pero de ninguna manera suficiente, esto es, si el estudiante domina las nuevas tecnologías, pero no ha desarrollado las capacidades mentales de orden superior, no servirá de mucho el poseer esta competencia tecnológica.

Portante los conocimientos, las habilidades y los valores que se consiguen por la CMI serán empleados en beneficio de la sociedad, del bien común, lo que incluye un comportamiento ético en lo que respecta a la información y a las tecnologías utilizadas.[1]

Para citar la bibliografía

Las fuentes de consulta que se utilizan en la investigación deben contener los siguientes datos:

· Apellido del autor en mayúsculas.

· Nombre del autor en mayúscula y minúsculas.

· Título de la obra en negrilla.

· Editorial.

· Lugar de publicación.

· Facha de publicación.

Los datos se escriben separados entre sí por una coma. Al tratarse de la Internet, se escriben las direcciones electrónicas de las páginas consultadas. Para CD, se escribe el título de la obra seguida por las siglas CD.

Ejemplos.

Bibliografía.

JURADO, Carmen, Tratado sobre las Migraciones, Editorial Labor, Barcelona, España, 2005.
MALDONADO, Nasim, Informática Aplicada a la Educación 2, Editorial Educate, Quito, Ecuador, 2013

Provincia del Cañar, CD.

www.winkinedia.com

Modificar las características de un gráfico en Excel.

http://youtu.be/0Io1p3Pa_qY

LA CARTA FAMILIAR

La CARTA FAMILIAR debe ser la más sencilla y espontánea porque tenemos mucha confianza con la persona a quien escribimos. Por eso, no hace falta poner el nombre ni los apellidos del destinatario. Tampoco deben ponerse los apellidos de quien firma la carta.

El saludo en la CARTA FAMILIAR puede ser muy variado. Ejemplos: “Queridos hermanos:” “Querida familia:” “¡Hola a todos!:”… “Querida María:”…

La despedida familiar también debe ser espontánea y sencilla. Ejemplos:

PARTES DE UNA CARTA FAMILIAR:

FECHA Y LUGAR desde donde se escribe.
SALUDOS
TEXTO
DESPEDIDA
FIRMA

Las CARTAS deben escribirse con sencillez y claridad, como si estuviésemos hablando con la persona a quien escribimos.

Partes de una Carta comercial

Es muy importante respetar las Partes de una Carta, principalmente cuando hablamos de una carta formal o comercial, ya que esa estructura forma parte de un convencionalismo que facilita la lectura y comprensión.

Repasemos a continuación cuáles son las Partes de una Carta formal o comercial:

El encabezamiento

El encabezamiento abarca la parte superior de la carta. Contiene siempre membrete, lugar y fecha, dirección del destinatario, y saludo.

En general se indica también el asunto de la carta, para que el destinatario sepa directamente de qué se trata.

El cuerpo

El cuerpo de la carta es la parte más importante. Se compone de tres partes: una introducción, un núcleo y una conclusión.

• En la introducción se suele referir a correspondencia anterior, agradecer al destinatario y/o indicar el motivo para el escrito.

• En el núcleo se desarrolla la idea principal de la carta. Es importante redactar el núcleo con objetividad y claridad, sobre todo cuando se trate de una reclamación.

• Se termina con una conclusión que sirve de resumen de la carta y/o de estímulo.

· El cierre

El cierre de la carta constituye el final de la misma. Contiene siempre despedida, firma, nombre y cargo.

En caso de anexos se indica el número de estos. Además, es posible añadir posdata o indicar si se envían copias a otras personas.

En la carta, todos los elementos empiezan a la izquierda de la página. Este "estilo bloque" es la manera general de componer una carta.

Dados los objetivos de cartas comerciales, se suele tratar al destinatario con cortesía. Los tratamientos de respeto para el saludo son ‘distinguido(s) señor(es)’ o ‘distinguida(s) señora(s)’.

Otra forma un poco más personal es ‘Estimado señor’ y las variedades correspondientes. En el cuerpo de la carta el autor se dirige al destinatario siempre con ‘usted’ o ‘ustedes’.

Para indicar si se envían fotocopias a otras personas se usa la expresión ‘C.c.’ seguido por el nombre del otro destinatario.

Si la carta es firmada en nombre del remitente, la firma va precedida por la abreviación ‘P.O.’ (por orden) o ‘P.A.’ (por autorización), indicando que la persona que firma la carta tiene la autorización de la persona responsable.

Evaluación

1. ¿Qué es una carta?

2. Escriba tres características de la carta

3. Escriba las partes de la carta en su orden

4. Que contiene el encabezonamiento

5. Escriba un ejemplo de saludo en una carta comercial

6. ¿Que contiene el cuerpo de la carta según el formato?

7. Que incluye la firma según el formato

8. Indique los tres formatos de la carta

[1] Jaramillo, F. (2011) La competencia en el manejo de información en los estudiantes que ingresan a la ESPE y cursan los primeros niveles de formación , en las modalidades presencial y a distancia