martes, 27 de diciembre de 2016

Matemática: Bloques Curriculares 3Bachillerato

BLOQUE 6
5. Ecuaciones lineales
6. Sistemas de ecuaciones lineales
6.1. Clasificación de sistemas de ecuaciones lineales
6.2. Notación matricial
7. Método de Gauss
8. Inecuaciones lineales
8.1. Inecuaciones y sistemas de inecuaciones con una incógnita
8.2. Inecuaciones y sistemas de inecuaciones con dos incógnitas
8.3. Sistemas lineales de inecuaciones con dos incógnitas

NOTA: El examen consta de todos los temas trabajados en el 4to y 5to bloque adema de sistemas de ecuaciones lineales por el método de Cramer y sistemas de inecuaciones.




Inecuaciones y Sistemas de inecuaciones con una y dos incógnitas 
Inecuaciones lineales
Si cambiamos el signo de igualdad (=) de una ecuación lineal por alguno de los signos de desigualdad (<, >, ≤ y ≥), obtenemos una expresión algebraica denominada inecuación lineal.
Inecuaciones lineales con una incógnita
Son aquellas en las que solamente aparece un polinomio de primer grado.
Llamamos inecuación de primer grado o lineal con una incógnita a cualquier inecuación equivalente a  ax + b < 0,   ax + b ≤ 0,   ax + b > 0 o   ax + b ≥ 0, donde a, b ≠ 0.
Para resolver este tipo de inecuaciones, procedemos como en el caso de las ecuaciones lineales, teniendo en cuenta que, al multiplicar o dividir por un numero negativo, debemos cambiar el sentido de la desigualdad para obtener una inecuación equivalente.
Inecuaciones y sistemas de inecuaciones con dos incógnitas
Considera la desigualdad algebraica x - y < 6. Se trata de una inecuación lineal con dos incógnitas.
Llamamos inecuación lineal con dos incógnitas a cualquier inecuación equivalente a 
ax + by < c,   ax + by ≤ c,    ax + by > c    o   ax + by ≥ c,   donde a, b, c .
Construimos la tabla asignando diversos valores a  x  e  y. Fíjate en que la inecuación x - y < 6 solo se verifica para determinados pares de valores de x e y. Cada par de valores de x e y que satisface la inecuación es una solución de la inecuación.
BLOQUE 5
ÁLGEBRA LINEAL
Contenidos:
1. Matrices numéricas
1.1. Concepto y representación
1.3. Igualdad
1.4. Tipos de matrices
2. Operaciones con matrices:
2.1. Adición de matrices
2.2. Multiplicación de una matriz por un número real
3. Matriz identidad
4. Matriz inversa
4.1. Cálculo de la matriz inversa a partir de la definición
4.2. Cálculo de la matriz inversa por el método de Gauss-Jordan
5. Ecuaciones lineales
6. Sistemas de ecuaciones lineales
6.1. Clasificación de sistemas de ecuaciones lineales
6.2. Notación matricial
7. Método de Gauss
8. Inecuaciones lineales
8.1. Inecuaciones y sistemas de inecuaciones con una incógnita
8.2. Inecuaciones y sistemas de inecuaciones con dos incógnitas
8.3. Sistemas lineales de inecuaciones con dos incógnitas
9. Introducción a la programación lineal
9.1. Métodos de resolución
9.2. Tipos de soluciones
10. Aplicaciones de la programación lineal
10.1. Problema del transporte
10.2. Problema de la dieta
10.3. Otras aplicaciones
Matrices numéricas  
Llamamos matriz de dimensiones m × n a un arreglo rectangular de números reales, dispuestos en m filas y n columnas.
Una matriz se representa por medio de una letra mayúscula(A,B...) y sus elementos con la misma letra en minúscula (a,b...), con un doble subíndice donde el primero indica la fila y el segundo la columna a la que pertenece.
Igualdad
Dos matrices, A y B, son iguales cuando contienen los mismos elementos, dispuestos en los mismos lugares. A = B si aij = bij para todo i y j. Lógicamente, para que dos matrices sean iguales, es necesario que tengan la misma dimensión.
Adición de matrices

Dadas dos matrices, A y B, de la misma dimensión, m × n, la matriz suma, A + B, es la que obtenemos sumando los elementos que en cada una de ellas ocupan la misma posición:
Multiplicación de una matriz por un número real
Dados una matriz A de dimensión m × n, y un número real k, la matriz producto por un número real, kA, es la que obtenemos al multiplicar cada elemento de la matriz por ese número:
Producto de matrices
Dos matrices A y B se dicen multiplicables si el número de columnas de A coincide con el número de filas de B.
Dadas dos matrices A= (aiⱼ) de orden m x p y B= (bij) de orden p x n, la matriz producto AB es otra matriz de orden m x n en la que el elemento situado en la fila i y en la columna j se obtiene multiplicando la fila i de la matriz A por la columna j de la matriz B de la siguiente manera.
INFORMES

CALCULO DIFERENCIAL
BLOQUE 4
Álgebra y funciones: Cálculo integral
Contenidos
M.5.1.64. Calcular la integral definida de una función escalonada, identificar sus propiedades cuando los límites de integración son iguales y cuando se intercambian los límites de integración.
M.5.1.65. Aplicar la interpretación geométrica de la integral de una función escalonada no negativa como la superficie limitada por la curva y el eje x.
M.5.1.67. Reconocer la derivación y la integración como procesos inversos
M.5.1.69. Resolver y plantear aplicaciones geométricas (cálculo de áreas) y físicas (velocidad media, espacio recorrido) de la integral definida, e interpretar y juzgar la validez de las soluciones obtenidas.
INTEGRAL DEFINIDA
INTERPRETACIÓN GEOMÉTRICA
Concepto.- La integral definida nos sirve para calcular el área bajo una curva. La integral definida de la función f(x) en el intervalo [a, b] representa el área de la región del plano comprendido entre la gráfica de la función f(x), el eje de abscisas y = 0 y las rectas x = a  y  x = b
La integral definida se representa por.



es el signo de integración.
a límite inferior de la integración.
b límite superior de la integración.
f(x) es el integrando o función a integrar.
dx es diferencial de x, e indica cuál es la variable de la función que se integra.
El Teorema Fundamental del Cálculo Integral nos muestra que F(x) es precisamente el área limitada por la gráfica de una función continua f(x).
La integral definida cumple las siguientes propiedades:
  • Toda integral extendida a un intervalo de un solo punto, [a, a], es igual a cero.
  • Cuando la función f(x) es mayor que cero, su integral es positiva; si la función es menor que cero, su integral es negativa.
  • La integral de una suma de funciones es igual a la suma de sus integrales tomadas por separado.
  • La integral del producto de una constante por una función es igual a la constante por la integral de la función (es decir, se puede «sacar» la constante de la integral).
  • Al permutar los límites de una integral, ésta cambia de signo.
  • Dados tres puntos tales que a < b < c, entonces se cumple que (integración a trozos):



PRIMITIVA DE UNA FUNCIÓN  
El concepto de primitiva es el recíproco al de derivada. Una función F(x) se dice que es primitiva de una función f(x) si F'(x)= f(x)
Ejemplo

INTEGRAL INDEFINIDA
Una función f(x) puede tener infinitas primitivas que se diferencian unas de otras en una constante. El conjunto de todas las primitivas de f(x) se llama integral indefinida de f(x)
se representa por
Presentamos algunos teoremas de integrales indefinidas en la que a, e, k, y C son constantes; u(x) es una función y u'(x) su derivada.




















Ejemplos de integración aplicando las propiedades


EJERCICIOS DE PRUEBA
cualquier inconveniente acercarse al profesor en horas antes de clase; todos estos ejercicios pueden resolverse aplicando los teoremas o propiedades arriba indicadas.

INFORMES
ver vídeo 1
integrar completando la derivada
ver vídeo 2 ejemplo 2
ver vídeo 3 ejemplo 3
ver vídeo 4 ejemplo 4



DEBER 2. INTEGRAL DEFINIDA

INFORMES
ejercicio 6 integrar la expresión
ejercicio 8 integrar la expresión racional









DEBER 3
Métodos generales de integración
integración por partes
Sean u(x) y v(x) dos funciones derivables. 
El método de integración por partes permite calcular la integral de un producto de dos funciones aplicando la fórmula

Ejemplo 1 de integración por partes 
Ejemplo 2 de integración por partes 
Integración por descomposición 
Este método consiste en expresar la función integrando como suma de otras funciones que sabemos integrar de manera inmediata, y aplicarles las propiedades de la integral indefinida.
Ejemplo 1 de integración por descomposición
Ejemplo 2 de integración por descomposición
DEBER 1
Escriba cada ecuación en forma logarítmica
 (10 ejercicios impares)












Escriba cada ecuación en forma exponencial y evalúe cada una de las expresiones (5 pares de cada grupo)





















BLOQUE 3
Cálculo diferencial
Contenidos: 
M.5.1.33. Calcular de manera intuitiva la derivada de funciones cuadráticas, a partir del cociente incremental.
M.5.1.34. Interpretar de manera geométrica (pendiente de la secante) y física el cociente incremental (velocidad media) de funciones cuadráticas, con apoyo de las TIC. 
HISTORIA
las formulaciones de Newton y Leibnitz estuvieron llenas de oscuridades que no fueron salvadas hasta la publicación en 1823 de las lecciones de Cauchy sobre el calculo infinitesimal. Actualmente las aplicaciones de las derivadas es múltiple, por ejemplo para conseguir el máximo rendimiento de los motores de explosión deben efectuarse laboriosos cálculos de derivadas; para calcular las fuerzas que actúan sobre las partículas; la velocidad de las reacciones químicas depende de la derivada de las concentraciones con respecto al tiempo, para determinar la velocidad instantánea en un tiempo t.
La derivada es un concepto que tiene variadas aplicaciones. Se aplica en aquellos casos donde es necesario medir la rapidez con que se produce el cambio de una magnitud o situación. Es una herramienta de cálculo fundamental en los estudios de FísicaQuímica y Biología, o en ciencias sociales como la Economía y la Sociología. Por ejemplo, cuando se refiere a la gráfica de dos dimensiones de , se considera la derivada como la pendiente de la recta tangente del gráfico en el punto . Se puede aproximar la pendiente de esta tangente como el límite cuando la distancia entre los dos puntos que determinan una recta secante tiende a cero, es decir, se transforma la recta secante en una recta tangente. Con esta interpretación, pueden determinarse muchas propiedades geométricas de los gráficos de funciones, tales como monotonía de una función (si es creciente o decreciente) y la concavidad o convexidad.
Derivada de una función en un punto.
Definición:
La derivada de la función 𝑓 en el punto de la abscisa x = a es la pendiente de la recta tangente a la gráfica de la función en el punto (a, f(a)).

Que la pendiente de la recta tangente es igual al, límite de la función  evaluada en X₂ menos la función evaluada en X₁, todo dividido entre el incremento de X, cuando dicho incremento tiende a cero.
Finalmente expresando en función de una sola variable, X₂ = X₁ + ∆x, tenemos,
Misma que en honor a Leibniz puede ser representada así, dy/dx por su origen basado en incrementos.
LA BIBLIA DE LAS MATEMÁTICAS. Ed. Alfatemática S.A de C.V., España,2003


DERIVADAS DE FUNCIONES SENCILLAS



Derivada de un cociente: Resolver 




ver vídeo derivada de un cociente de funciones

Derivada de un producto: Resolver



ver vídeo derivada de un producto de funciones

Prueba de bloque 3; las indicaciones y cualquier inquietud se impartirá en la clase.

martes, 22 de noviembre de 2016

Dibujo Técnico: Bloques de estudio

Introducción al Dibujo Técnico
BLOQUE 6
La elipse y la Hipérbola 



Informes:
elementos de la elipse dada su ecuación parte 1
elementos de la elipse dada su ecuación parte 2
Ejercicios 
1. Los focos de una elipse son los puntos (-4, -2) y (-4, -6), y la longitud de cada lado recto es 6. hállese la ecuaicon de la elipse y su excentricidad.
2. Los focos de una elipse son los puntos (3, 8) y (3,2) y la longitud de su eje menor es 8. Hallar la ecuación de la elipse, las coordenadas de sus vértices y su excentricidad.
LA HIPÉRBOLA
Una hipérbola es el lugar geométrico de un punto que se mueve en un plano de tal manera que el valor absoluto de la diferencia de sus distancias a dos puntos fijos del plano, llamados focos, es siempre constante.

Elementos de la hipérbola:
 Focos: Son los puntos fijos F y F'.
Centro: Es el punto de intersección de los ejes.
Vértices: Los puntos A y A' son los puntos de intersección de la hipérbola con el eje focal.  Los puntos B y B' se obtienen como intersección del eje imaginario con la circunferencia que tiene por centro uno de los vértices y de radio c.
Radios vectores: Son los segmentos que van desde un punto de la hipérbola a los focos: PF y PF'.

Distancia focal: Es el segmento FF' de longitud 2c.
Eje mayor: Es el segmento AA' de longitud 2a.
Eje menor: Es el segmento BB' de longitud 2b.
 Asíntotas: Son las rectas de ecuaciones: y = -b x ; y = b x
                                                                          a             a
Relación entre los semiejes:  c² = a² + c²
Primera ecuación ordinaria de la hipérbola. Consideremos la hipérbola de centro en el origen y cuyo eje focal coincide con el eje X, y focos los puntos (c, 0) y (- c, 0) es
- = 1
a²    b²
Si el eje focal coincide con el eje Y , de manera que las coordenadas de los focos  sean (0, c) y  (0,-c), entonces la ecuación es
y² -   = 1
a²    b²
Informe:
gráfica de la hipérbola dada su ecuación parte 1 y 2
BLOQUE 5
Objetivo.- Aplicar las ecuaciones de la recta y de las cónicas en la resolución de problemas de la geometría analítica.
contenidos:
Ecuación de la recta que pasa por un punto y tiene una pendiente dada.
Ecuación de la recta dada su pendiente y su ordenada en el origen.
Ecuación simétrica de la recta.
Forma general de la ecuación de una recta.
Informes, ver vídeos
1. encontrar la ecuación de la recta
2. encontrar el punto p dado la pendiente
Ecuación de la circunferencia
Definición.- circunferencia es el lugar geométrico que se mueve en un plano de tal manera que se se conserva siempre a una distancia constante de un punto fijo de ese plano.




Informes, ver vídeos
1. ecuación de la circunferencia
2. ecuación de la circunferencia y es tangente a una recta


LA PARÁBOLA
Definición.- una parábola es el lugar geométrico de un punto que se mueve en un plano de tal manera que su distancia de una recta fija, situada en el plano, es siempre igual a su distancia de un punto fijo del plano y que no pertenece a la recta.


Teorema 1. La ecuación de una parábola de vértice en el origen y eje el eje X, es y² = 4px, en donde el foco es el punto (p, 0) y la ecuación de la directriz es x = -p. Si p > 0, la parábola se abre hacia la derecha; si p < 0, la parábola se abre hacia la izquierda.

Si el eje de una parábola coincide con el eje Y, y el vértice esta en el origen, su ecuación es 
x² = 4py
Teorema 2: La ecuación de una parábola de vértice (h, k) y eje paralelo al eje X, es de la forma
(y - k)² = 4p(x - h), siendo p la longitud del segmento del eje comprendido entre el foco y el vértice.
Si p > 0 la parábola se abre hacia la derecha; si p < 0, la parábola se abre hacia la izquierda
Si el vértice es el punto (h, k) y el eje de la parábola es paralelo al eje Y, su ecuación es de la forma 
(x- h)² = 4p(y - k) Si p > 0, la parábola se abre hacia arriba; si p < 0, la parábola se abre hacia abajo. 
Teorema 3: Una ecuación de segundo grado en las variables x y y que carezca del término en xy puede escribirse en la forma
Ax² + Cy² +Dx + Ey + F =0
Informes, ver vídeos
3. hallar la ecuación de la parábola dado su foco y directriz
BLOQUE 4
Destreza: Conceptualizar las diferentes curvas geométricas a través de sus características y elementos.
Objetivo:  Construir óvalos, ovoides, elipses, parábolas e hipérbolas mediante la aplicación de procedimientos  y técnicas de trazado para ofrecer un resultado gráfico satisfactorio.
1. Curvas geométricas
1.2. Curvas técnicas
Las curvas técnicas tienen muchas aplicaciones en la resolución de problemas de dibujo técnico, ya sean éstos provenientes del ámbito del diseño industrial, arquitectónico o gráfico.
Las curvas de este tipo se configuran mediante la unión de arcos de circunferencia que son tangentes entre sí, dando lugar a la formación de figuras planas que pueden ser cerradas: óvalo, ovoide; o abiertas: espirales, evolvente del círculo, etcétera.



1.3. Curvas cónicas
Las curvas cónicas se obtienen al seccionar un cono de revolución con un plano secante.
Un cono de revolución es un cuerpo geométrico que puede considerarse engendrado por una línea recta denominada generatriz, que se mueve fija en un punto alrededor de un eje y con una dirección circular denominada directriz.
Dependiendo de la inclinación del plano respecto al eje podemos obtener las siguientes cuatro formas:

Si consideramos el eje vertical, obtenemos:
Circunferencia.- Se obtiene al cortar el cono por un plano horizontal.
Elipse.- Se obtiene al cortar el cono por un plano oblicuo, de inclinación menor que la generatriz
Parábola.- Se obtiene al cortar el cono por un plano paralelo a la generatriz
Hipérbola.- Se obtiene al cortar el cono por un plano oblicuo de mayor inclinación que la generatriz. Esta curva tiene dos ramas.
La elipse
Es una curva cerrada y plana formada por puntos que tienen la propiedad de que la suma de las distancias de cada uno de ellos a otros dos fijos, llamados focos, es constante e igual al eje mayor de la elipse. En todos los puntos de la elipse (por ejemplo el Q2) se cumple:
r + r’ = AB

La hipérbola
Es una curva abierta y plana formada por puntos, cuya diferencia de distancias a dos puntos fijos de un plano, llamados focos, es constante. Por tanto se cumple que r – r’ = VV’ Asíntotas Son las rectas tangentes a la curva en el infinito.

La parábola
Es una curva plana, formada por puntos que tienen la propiedad de estar cada uno de ellos equidistante de un punto fijo, llamado foco, y de una recta llamada directriz. En todos los puntos de la curva, por ejemplo el punto F’, se cumple que r = r’ El vértice V es el punto medio de OF, distancia existente entre el foco y la directriz.



Trazo de una hipérbola conociendo vértices y focos
ver vídeo trazo de una hipébola
Trazo de una parábola mediante haces de proyección 
ver vídeo trazo de una parábola
construcción de una elipse con compás conociendo su eje mayor AB = 10 cm
 ver vídeo trazo de una elipse por el método de localización de puntos  
construir una elipse dados los dos ejes AB = 10 cm y CD = 6 cm
ver vídeo trazo de una elipse por el método de proyección de puntos 
BLOQUE 3
Destreza: Construir polígonos, circunferencias y arcos siguiendo instrucciones.
Objetivo:  Construir diferentes clases de trapecios, polígonos, circunferencias y arcos mediante la aplicación de procedimientos  y técnicas de trazado para ofrecer un resultado gráfico satisfactorio.
ACTIVIDADES
  1. Construcción de trapecios y trapezoides
  2. Construcción de polígonos regulares y estrellados rectos y curvos
  3. Trazado de arcos y circunferencias.
  4. Rectificación
3.1.1. Construcción de trapecios y trapezoide.
  
3.1.2 Trazado de un arco de circunferencia que pasa por tres puntos.
Se trata de hacer pasar un arco de circunferencia, o bien una circunferencia completa, por tres puntos (no alineados) que se tienen como datos.
OPERACIONES:
Se unen los tres puntos, dos a dos, por ejemplo A-B y B-C.
- Se trazan las mediatrices de los segmentos AB y BC.
- El punto O, donde se cortan las dos mediatrices, es el centro del arco solicitado.
- Desde este punto se traza el arco o la circunferencia que deberá pasar por los tres puntos.
construcción geométrica paso a paso http://www.euskalnet.net/ibiguri/ abre este vinculo, haz clic en indice, luego en arcos y rectificaciones y selecciona  arco de circunferencia (3 puntos) 
3.1.3. Hallar el centro de una circunferencia cuando se desconoce el valor del radio 
OPERACIONES:
Trace la circunferencia y dos cuerdas  AB y CD que no sean paralelas. Construya perpendiculares en los puntos medios de cada una de ellas. Prolongue las perpendiculares hasta que se corten en O, O será el centro buscado.
3.1.4 Circunferencia que pase por dos puntos... abrir vínculo 
3.1.5 Rectificar un arco de circunferencia, menor de 90º
Se trata de hacer la rectificación de un arco de circunferencia con un valor menor de 90º.
La rectificación trata de poner, mediante operaciones realizadas con los instrumentos de dibujo, un arco de circunferencia (o una circunferencia completa) sobre una línea recta.
En este caso, el arco de circunferencia es menor de 90º.
Se trata por tanto de determinar la longitud del arco AB y colocarla sobre una línea recta.
3.1.6 Rectificación de un arco de 90º......abrir vínculo 
3.1.7 Rectificación de una circunferencia.
Se trata de determinar la longitud de una circunferencia y colocarla en línea recta.
OPERACIONES:
Sobre una recta cualquiera r se lleva tres veces el diámetro de la circunferencia.
Se divide el diámetro en 7 partes iguales (p.e.: en la última parte).
A continuación de los 3 diámetros, se añade 1/7 parte del diámetro. Se obtiene el punto 4.
Se unen los puntos 0 y 4 y se obtiene la rectificación.
3.1.8 construcción de polígonos

Referencias:
trazado de arcos y circunferencias: https://ibiguri.wordpress.com/temas/circunferencias-y-arcos/arc/ 
Contreras Arias Pablo Fabián. CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS. Quito Ecuador 
BLOQUE 2
Destrezas:
  • Desarrollar habilidades de trazar lineas con instrumentos
  • Deducir y construir trazos geométricos como: perpendiculares, paralelas, ángulos, circunferencias, triángulos, aplicando procedimientos. 
Eje integrador: conocer las lineas básicas de la geometría para desarrollar la capacidad de crear y construir con precisión figuras geométricas.
Instrumentos
Son herramientas de precisión que cumplen funciones diversas: sirven como instrumentos para tomar medidas o describir circunferencias, como en el caso del compás.
Entre estos elementos: los lápices, las reglas, los rapidógrafos, portaminas, borradores, escuadras, transportadores, compases, normógrafos, etc.
Ángulo
Es la abertura o separación formada por dos lineas que se cortan o tienen un punto común. Las lineas que forman el ángulo se llaman lados o ramas y el punto en que se encuentran se denomina vértice. 
Tarea de consulta:
1.      Definir líneas perpendiculares, paralelas, secantes y segmento; adjunte gráfica en cada caso.
2.   Definición de ángulo y tipos de ángulos; según su medida, su posición, su suma, ángulos entre paralelas y una recta transversal. ángulos en la circunferencia (inscrito, interior y exterior), y en un polígono regular (central, interior y exterior). Adjunte gráficas.
saber mas...
ejercicios interactivos de tipos de ángulos 
ejercicio interactivo de bisectriz
LAMINA 2 En una lamina reproduzca las imágenes de paralelas y bisectrices  de un angulo recto.

Referencias:
Washington Cabezas R. Dibujo Técnico. Quito
PARALELAS
Se llaman paralelas a dos o más líneas que siguen una misma dirección en todos sus puntos y que por más que se prolonguen no llegan a unirse. Estas pueden ser rectas, curvas mixtas, angulosas u onduladas. 
En el dibujo geométrico tenemos dos sistemas para el trazado de paralelas, el uno con la regla y la escuadra o con dos escuadras y el otro con la regla o escuadra y el compás
LAMINA 3 En una lamina reproduzca las imágenes de paralelas y bisectrices de un ángulo.


DESTREZA
  • Reconocer y definir los elementos de la circunferencia para su aplicación en los trazos geométricos.
  • Reconocer y construir las clases de triángulos y sus respectivas lineas y puntos notables
  • Conocer y construir diferentes clases de polígonos de acuerdo a procedimientos.
Consulta 2.
  • Circunferencia: definición y elementos
  • Triángulos: definición, clasificación, puntos y lineas notables
saber mas...
ejercicios interactivos de circunferencia ejercicios interactivos de circunferencia
ejercicios interactivos de triángulos ejercicios interactivos de triángulos

FIGURAS PLANAS Y LOS SÓLIDOS
TRIÁNGULOS:
El triángulo es el polígono de menor número de lados, pues está limitado por tres líneas, de ahí, que un triángulo se determina por tres puntos que no están en línea recta.
Clasificación.
Según los ángulos que forman el triángulo, éste se clasifica en:
1)Triángulo rectángulo es el que tiene un ángulo recto, los lados que forman este ángulo se llaman catetos, y el lado opuesto al ángulo recto, hipotenusa.
2)Triángulo acutángulo es el formado por ángulos agudos.
3)Triángulo obtusángulo es el que tiene un ángulo obtuso.
Estos dos últimos triángulos se llaman oblicuángulos porque sus ángulos están constituidos por líneas oblicuas.
Según la igualdad de los lados el triángulo se clasifica en:
4)Triángulo equilátero es el que tiene sus lados y ángulos iguales.
5)Triángulo isósceles es el que tiene sus dos lados iguales.
6)Triángulo escaleno es el triángulo que tiene los tres lados desiguales.
Propiedades de los triángulos.
  • La suma de los dos lados de un triángulo es mayor que un tercero.
  • En los triángulos equiláteros e isósceles, la altura divide a la base en dos partes iguales
  • En todo triángulo, a lados iguales se oponen ángulos iguales.
  • Al mayor lado se opone el mayor ángulo.
  • La suma de los tres ángulos de un triángulo es igual a 180°
Altura del triángulo es la perpendicular trazada desde el vértice más distante a la base o a su prolongación.




CUADRILÁTEROS.
Cuadrilátero es el polígono que tiene cuatro lados. Hay tres clases de cuadriláteros: el paralelogramo, el trapecio y el trapezoide. La suma de los ángulos interiores de un cuadrilátero es igual a 360°.
1) Paralelogramo es el cuadrilátero que tiene sus lados opuestos iguales y paralelos. El paralelogramo puede ser rectángulo, cuadrado rombo y romboide.

  • Rectángulo tiene sus ángulos rectos y sus lados iguales y paralelos de dos en dos.
  • Cuadrado tiene los cuatro ángulos rectos y sus cuatro lados iguales y para­lelos
  • Rombo es el que tiene los lados iguales y sus ángulos oblicuos iguales de dos en dos.
  • Romboide tiene sus lados desiguales y sus ángulos oblicuos iguales de dos en dos, fig.55
2) Trapecio es el cuadrilátero que tiene sólo dos de sus lados paralelos y desiguales, llamadas bases. Hay diferentes clases de trapecios.

  • Trapecio isósceles es la figura que tiene iguales los dos lados no paralelos y los dos lados paralelos desiguales.
  • Trapecio rectangular es la figura que tiene uno de los lados perpendicular a las bases.
  • Trapecio escaleno es la figura que tiene sus lados y ángulos desiguales. 
3) Trapezoide es la figura que tiene sus ángulos desiguales, también sus lados  son desiguales y no paralelos.

CIRCUNFERENCIA.
Circunferencia es una curva formada por puntos, situados en un plano, equidistantes de un punto interno, llamado centro.
Cuerda es el segmento que une dos puntos cualesquiera de la circunferencia.
Arco es una porción de la circunferencia, limitada por dos puntos, llamados extremos del arco.
Diámetro es la cuerda que pasa por el centro del círculo.
Radio es la línea que une el centro del círculo con un punto cualquiera de la circunferencia.
Secante es la recta que corta la circunferencia en dos puntos.
Tangente es la recta que toca la circunferencia en un solo punto.
Sagita es la perpendicular que comienza en el centro de la cuerda y termina en un punto de la circunferencia.
LAMINA 4
Construcción de triángulos y cuadriláteros. segmentos R=5 cm; S=3 cm y T=2 cm
Construir un cuadrado conociendo su lado R=5 cm
Trace AB igual a R, levante una perpendicular en el extremo A. Con la abertura del compás igual a AB, centrando en A, describa el arco que determinará sobre la perpendicular el punto C. Con el mismo radio, centrando respectivamente en C y en B, trace los arcos que se cortaran en D. Uniendo D con C y con B, obtendrá el cuadrado pedido. 

EVALUACIÓN
Conteste falso o verdadero 
El triángulo escaleno tiene sus tres lados iguales ................
El triángulo isósceles tiene los dos lados iguales y uno desigual ..................
El triángulo obtusángulo  tiene un ángulo agudo y dos obtusos ..................
El triángulo equilátero tiene todos sus lados iguales ................
El triángulo acutángulo tiene un ángulo obtuso y dos agudos ...................
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